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Die Schulkonferenz der Johannesschule hat sich mit Beschluss vom 08.06.2004 für die Organisation der Schuleingangsphase in jahrgangsbezogenen Klassen entschieden. Dem Prinzip der individuellen Förderung wird dadurch Rechnung getragen, dass innerhalb des Jahrgangs differenzierende Maßnahmen ergriffen werden, die jedes Kind auf seinem Niveau bestmöglich fördern. Eine Sozialpädagogin unterstützt die Arbeit in den Klassen des ersten Schuljahres. Die Johannesschule hat ein Konzept zur Gestaltung der veränderten Schuleingangsphase erarbeitet. Es dokumentiert entsprechende schulische Organisationsformen. Zu finden ist dieses Konzept im Schulprogramm.
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